وجه فريق التقدم والاشتراكية بمجلس النواب سؤالا كتابيا إلى وزير التربية الوطنية والتعليم الاولي والرياضة، حول التحديات البنيوية والاجتماعية التي تواجه المدرسة العمومية في العالم القروي، في ضوء معطيات دراسة علمية حديثة كشفت اتساع الفجوة التعليمية بين الوسطين القروي والحضري.
واستند الفريق البرلماني إلى دراسة انجزها باحثان من مركز سياسات الجنوب الجديد، شملت عينة من 300 مدرسة ابتدائية عمومية وخاصة، خلصت إلى ان المدارس القروية تسجل مستويات كفاءة اقل مقارنة بنظيراتها الحضرية، رغم الجهود الرسمية المبذولة، وهو ما يطرح اشكالية العدالة المجالية في الولوج الى تعليم ذي جودة.
واشار السؤال الى ان المدرسة العمومية في القرى تواجه صعوبات عميقة مرتبطة بتشتت السكن وضعف البنية التحتية وظروف العيش، ما ينعكس سلبا على التحصيل الدراسي.
متسائلا عن التدابير التي تعتزم الوزارة اتخاذها لتصحيح هذه الاختلالات ورفع التحديات التي تعاني منها المدرسة العمومية في العالم القروي.
